【工作简讯】

1、喜迎奥运圣火重庆传递-----------------------------------------邓  彤

6月16日，是重庆市三千万人民盼奥运，迎奥运，支持奥运，参与奥运圣火在重庆传递喜庆的日子。

清晨五时半，我校参加活动的小分队成员早早来到学校。在学校党支部组织委员王玉芳主任和工会副主席蒋涌泉的带领下，一行十人，代表学校1500多名师生，赶往设在重庆市北部新区管委会的主会场。小分队同志们积极、主动、热情，在欢乐的人群中呼喊着响亮的口号：“奥运加油！中国加油！”，在激情传递圣火的日子里，我们预祝奥运盛会召开。

2、民主评议党员工作---------------------------------------------王玉芳

根据中共重庆市委组织部《关于以“党员带头解放思想、带头查找问题”为主题召开一次专题组织生活会的通知》精神，为了进一步加强党员队伍建设，促进党员更好地发挥作用，北部新区教育局研究决定，在党员中开展一次专题组织生活会，进行民主评议党员活动。我校结合工作重点，围绕党员如何带头解放思想、查找问题，按照新党章进行自查，同时通过民主评议，找出努力的方向，鼓励党员在本职岗位上如何发挥岗位优势，做群众的表率。在这次汶川大地震中，我校党员干部积极捐款，同时还交纳了“特殊党费“。

本次民主评议党员通过广泛征求群众意见，采取问卷调查的形式，对有关系党员10名和2名临时关系党员进行了民主评议，评议结果认为全体党员能严格要求自己，在岗位上能发挥先锋模范作用，爱岗敬业，注重关心群众，其中有5名党员干部被群众评为“优秀党员”，他们分别为：王新荣、李延峰、王玉芳、杨昌武、苏远荣，其他党员均为“合格党员”。

3、迎接“七一”党的生日到来--------------------------------------王玉芳

在中国共产党建党八十七周年到来之际，我校党支部召开全体党员大会，在会上，党支部书记王新荣同志对本学期支部工作进行了总结；在肯定成绩的同时、找出了不足。认为我校共产党员都能发挥先锋模范作用，业务好；工作能力强，整体评价好，是一支优秀的团队。另外，支部有特色，坚持党刊的出版，是长久起教育作用的刊物。在学校考核中，党    员普遍反映综合素质、学科整合能力强，个人基础好。有效地服务社会，教师的团结稳定党员做出了努力，具有独立作战的能力。同时，提出了暑期工作思考，建议每位党员注重建设工作，对团队提出合理化建议，以岗位工作、整体把握为着眼点去思考，结合“解放思想、扩大开放”大讨论，分阶段进行学习、研究，阐明自己的观点，按照支部提出的要求，完成好暑期阶段性工作。

【学习体会】 

1、抓住机遇，促进自身发展------------------------------------尹永新

认真阅读了王校长在北部新区教育系统 “大讨论”动员会上的发言，并和七年级组全体老师进行了讨论，讨论后老师们深受鼓舞。王校长又一次给老师们指明了工作的方向、鼓足了干劲，因为我们学校的发展前景是非常美

好的，重庆市对民办教育是非常支持的，老师们都认为在这个学校工作很有前途，而且机会是难得的，因此都表示要抓住这个机遇，促进自身的发展，为学校的发展贡献自己的力量。

前段时间在美化我们办公室时曾写下了这样的几句话：近让我们与学生的心灵相通；小让我们从教育的细节做起；实让我们为了学生的健康成长实实在在做事。经过讨论，我们认为践行学校的理念，把处在青春期的学生教育好，就要认真按照上面提到的三句话去做。要做到与学生的心灵相通，我认为要做好以下三件事：一要真心关爱学生，二要与学生进行真情沟通，三要掌握青春期学生的特点，按青春期发展的规律教育学生。细节决定成败，教育也不例外，例如和学生谈话的技巧、面对学生是否带有微笑、学生生病时是否关心等等，在教育学生方面，应该坚持“以爱动其心、以严导其行”的教育原则。学生的行为习惯的教育也应该从细节做起，并且要让学生感受到你是真心的关爱他，严格要求是为了他的健康成长，为了学校的可持续发展。我们七年级全体老师严格按王校长的讲话精神去做，认真践行学校的教育理念，争取做到“用学生喜欢的方式去做学生不喜欢的事”。

2、“解放思想、扩大开放”学习体会-------------------------------何东明

在近期开展的“解放思想，扩大开放”学习讨论活动中，我深入的学习了相关文件、资料。感触良多。

在新的历史起点上，党的十七大报告把继续解放思想作为大会主题的重要内容，赋予继续解放思想以新的时代内涵，为继续推进思想解放开辟了新的广阔空间。

我认为，我们要解放思想，首先要有思想，思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中的反映，并通过语言、文字表达出来，是“思”与“想”的结合。想只有通过不断地学习才能形成自己的思想。所谓解放思想，就是要使自己的思想随着形式的发展变化而变化，勇于实践，打破习惯思维和主观偏见的束傅，研究新情况，解决新问题。

作为一名小学教师，要解放思想，首先要全面认识自己的职业，树立对教师职业的高度认同感，树立终生专业成长的思想。其实，教师的职业应该是专业性的，是时时富有新内容的创造。教育是科学，要讲求真；教育是艺术，要讲创新。传统的教育观只讲传道、授业、解惑，淹没了教师的专业性、创造性，至多只能做“红烛”。在教师的教育教学中引入专业精神，不断改革创新，引领学生进步的同时不断提高自身的专业素养，教师形象就会有新内涵、新魅力。

其次，要解放思想，就要摒弃束缚我们专业成长的陈旧传统观念。几千年来中国的教师们的师道尊严思想或多或少的影响着我们的教育教学，显然这有违现代教育的规律，所以我们要进一步学习新的教育理念，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。要以心换心，以满腔的热情关爱学生，与学生沟通情感，成为他们的好朋友。

再次，在专业发展上应做到与时俱进。日新月异的现代社会就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。积极学习新理论，大胆尝试新方法，不断创新工作思路，把个人的专业化成长与学校的发展紧密相联。

总之，我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为学校的快速发展贡献自己的力量。

3、要自加压力，向“对手”学习---------------------------------邓彤

学习薄熙来的讲话，感受体会很深。他讲的解放思想是继续进行改革开放的前提，是发展创新的前提。改革开放30年来，我们已经走过了一条从守旧到开放的路，这条路是曲折、复杂的路。这中间经过了无数次困难和斗争，在取得一点经验的成绩时，邓小平等中央领导及时引领，不断作出新的指示，以引领正路，防止走偏。胡锦涛总书记对改革创新也作了重要指示，为改革发展指明了方向。

一 创新才能发展，守旧没有出路

创新，是一个民族奋起，用智慧和力量去斗争和战胜困难的过程。没有创新，就没有发展和进步。如果老是因循守旧，就势必对创新产生疑惑或制造阻力，使改革开放受到影响。我们北大附中是一所在改革开放中应运而生的创新型学校，她没有公办学校的旧框框，她屏弃那些经营了几十年办学的陈腐观念，她走出了一条改革创新之路，拥有自己的办学理念，她有着自己独特的办学经验。因此，她受到了广大学生家长和社会的欢迎和好评。

我校在创新的道路上，创造了许多适合教育发展的思路和经验，提供了许多民办学校办好学，求发展的可借鉴的措施，因此，守旧是没有出路的。

二 要自加压力，向自己的“对手”学习

要创新，必然要有压力。这些压力有来自内部的，也有来自外部的，如何对待这些压力呢？按照薄熙来的讲话，就要自加压力，不等不靠，要发扬自觉革命，勇挑重担，敢于牺牲的精神。一所创新型的民办学校，她面对着有几十年办学经验的老学校和名牌学校的角逐，面对着社会上的种种舆论压力，她要立足，她要发展，谈何容易？然而，我们北大附中就敢于和那些有着丰富教育教学经验的老牌学校同赛跑，在实践中不断创造出丰富的经验，不断完善自己。从“对手”那里学到什么？一要虚心请教，主动取经；二要找差距，差在哪里；三要经常用尺子衡量自己，以求进步，但最大的“对手“还是自己思想中的旧观念。

自加压力对我们教师而言，更为必要。自加压力，一是意味着多学习，不断给自己添加新的东西，用新的思想和方法武装自己；二是，在教育教学工作中多想办法，创造新路，要走出老套路和旧圈子；三是经常征求老同志的意见和建议，找准切入点，才能不断向自己施压。

自加压力的过程是解放思想，比较艰苦的过程，它不但要克服思想上的跨越，战胜自我，还必须正确对待自身以外的压力。要承受压力，也是不断提升自己的跨越过程。

4、解放思想、提升自我---------------------------------------杨昌武

解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义活的灵魂，是我们适应新形势、应对新挑战、认识新事物、完成新任务的思想武器。在全国“解放思想大讨论”的形势下，我校也正在如火如荼地进行着解放思想大讨论。这将是每一位参与讨论的个体提升自我的重要时机，更是我校整体提升教师队伍的思想和能力的一次大好时机。

解放思想大讨论让我们重新审视自己，通过解放思想大讨论来查找自已存在的主要问题。就我们教师队伍来说，我认为可以从以下方面做个自查。

（一）学习方面

一是在学习态度上认不认真、自不自觉、积不积极性，善不善于学习。二是对学习是否敷衍了事，有人对学习只限于一般性地读书看报，只是念一念。组织学习时就学一学，要求学什么就学习什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。三是看有没有做到理论联系实际，联系得够不够。很多时候我们学习的目的虽然明确，但实际学习时导致学习归学习，理论和实际相脱节，没有很好把理论与实际工作相联系起来。

（二）工作方面

一是对待学生的学习能不能始终保持热情的态度。二是对一些工作够不够细，工作责任心强不强。三是工作中时有没有急躁情绪，有没有偶尔发牢骚的现象，有没有谦虚谨慎的作风。

（三）解放思想、更新观念方面

一是在实际工作中，思想够不够解放，我们也有很多人观念陈，更新不到位，工作上创新意识不强。二是对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题有没有进深层次的分析。很多时候我们只看表面现象、思考不深刻，缺乏应有的敏锐性和洞察力，有时对学生或工作了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。三是遇到问题时我们还是不是习惯于用老方法去理解，有没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

这次解放思想大讨论活动，就我个人来说，既是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高科学发展观、保持和巩固先进性教育整改成果的持续性机遇。通过学习讨论和对照检查不足，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自己素质，为做加快我校信息化建设发展做出自己的努力。

5、解放思想；面向未来，再创辉煌--------------------------------杨继恩

根据学校开展“解放思想、扩大开放”大讨论学习内容活动的统一部署和安排，本人积极参加各阶段的学习活动，使自己对在新形势下如何继续实践“解放思想、扩大开放”重要理论有了更为明确的认识。解放思想就是解放生产力；解放思想是统一认识的过程；解放思想是扩大开放的前提和基础。回顾过去，发展成就得益于解放思想；面向未来，再创辉煌，依然需要解放思想。解放思想创造了历史，也必将开辟未来。站在新的发展起点，进入新的发展阶段，面对新的发展机遇，唯有坚定不移地解放思想，才能推动社会经济大发展、改革大突破、社会大和谐。解放思想必须“真抓实干”，敢赢敢超，敢超自我，敢超现在，是解放思想的核心。解放思想的根本标准和目的是“真正解决问题”，使思想和实际相符合、使主观和客观相符合。解放思想要落实到行动上，我们只有把解放思想体现在实现学校又好又快发展上；体现在营造良好的发展环境上，才算真正实现了“解放思想、扩大开放”的真正内涵。

作为一名生活教师，在工作中，首先要勤于学习，应时刻不忘学习，树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间，切实做到工作学习两不误，在学习中努力增长自己的才干，自己的业务水平，使自己的育人观念得到更新，自己的专业水平得到提高。

再次就必须踏踏实实、认认真真干好本职工作。做好本职工作是一个人能力、责任心、事业心的真实体现。只要勤学习，善思考、勇实践，敢转变，彻底解放思想，更新观念，将所学、所思在实践中运用、在实践中检验，从自身做起，认真履行职责，做到爱岗敬业，乐于奉献，努力为孩子们提供适合自身发展的教育和优质的服务，将学习与行动相结合，勤奋工作，才能促进发展。

再就是要坚持实事求是的工作作风。我们学校提倡的是“教师第一是学生第一”“教师发展学校”的理念，在坚持这一理念的同时，还必须以实事求是的态度去衡量自身发展，唯“实”是举，就是要勇于直面现实，看到自己的差距，及时找到自己在工作中所存在的不足，结合实际，虚心向学，取长补短，带着问题，认真思考、反思、总结，突破各种屏障，缩短自身差距，拓展发展空间，更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自己的素质，为我校教育事业的发展做出自己的努力。

6、解放思想、坚持创新、加快发展--------------------------------隆秀红

解放思想，实事求是，与时俱进是十六大的精髓，是我校再创辉煌的思想基础。我校在党中央“解放思想、扩大开放”的号召下开展了多次解放思想，坚持创新，求真务实的发展讨论。收到了明显的成效，有力地推动了我校的管理、科研、教学的全面发展。但分析目前所的现状，思想进一步解放的任务还远未完成，一些旧思想观念仍然妨碍和制约着我们的健康发展。党的十六大提出：“一切妨碍发展的思想观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变，一切影响发展的体制弊端都要坚决革除”。当前，我们必须抓住制约管理、科研、教学发展的突出思想障碍，通过深入学习贯彻“三个代表“重要思想，进一步树立与时俱进，开拓创新的良好精神状态。要查找思想观念和精神状态上存在的差距，振奋精神开阔视野，着眼新的实际，总结新的经验，探索新的路子，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，为不断推进理论创新，制度创新，教育方式创新，在创新中不断求发展。

　　在解放思想中要始终把握创新主题。从学校创新机制的建立到教学方式创新思路、目标的确立，我们要始终把握住创新主题。一是在“新”上下功夫，在好的教学基础上创新；二是在“活”上做文章，用足、用活、用好教学管理理念，最大限度地活跃教学气氛潜能，突出思维拓展在创新教学中的比较优势；三是在“实”上投精力，围绕影响制约教育管理理念发展的主要矛盾，一件一件抓落实；四是在“快”上求效益，以创新的手段寻求发展机遇，营造良好的发展环境，促进教学水平的不断提高。

　　在解放思想中要坚持创新发展举措。只有创新发展举措，才能有效解决发展中的突出矛盾和问题，提升发展层次，提高发展的质量和效益，加快发展速度，推动新的管理理念全面促进可持续发展。要着眼发展主题，紧扣发展实际，抓创新重点、抓创新服务、抓创新关键，积极培育创新主体、构筑创新亮点并由此实现思想观念再转变，进取意识再升华，工作效能再提速。在无序中理出头绪，在已知中求得先决，在繁事中抓住要事，从而增添发展的亮色。

我们相信，在新的形势下，只有抓住新的机遇，突破旧思想观念，克服新的困难、迎接新的挑战，树立新的观念：积极推进教育事业的根本转变；应用新机制，提高我们的管理水平新理念，积极改变教学方式创新文化建设。以思想不断解放推动各项工作的不断发展。

7、解放思想,获得发展---------------------------------------------王娟

思想变革是一切社会变革的先导。我们的中国特色社会主义事业，就是从解放思想开启的。没有解放思想、实事求是思想路线的确立，就没有改革开放事业的兴起，没有中国特色社会主义道路的开辟，没有中国特色社会主义理论的形成。改革开放的深化、中国特色社会主义事业的发展，一步也离不开解放思想，每到关键时刻，总是靠解放思想破除思想障碍，开辟道路，推进改革深化，推动中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论发展兴旺发展。这可以说是我们建国以来58年，改革开放29年最基本的经验。

作为一名教师,不进则退.所以希望通过这次解放思想的学习,让自身觉悟有所提高,并且鞭策自己不断前进,进步.通过这次学习我深刻意识到到很多问题,我力争要做到一下几点

建立一种新型的师生关系。

教师必须拉近与学生心灵的距离。教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。

树立不断发展的观念。

教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。没有观念的领先，就不会有发展的率先。 “太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，我们的教育观念、教学方法、专业知识、业务能力，都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。

加强道德情操的培养

     教师只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。由于市场经济负面效应的影响，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种稳定的谋生手段，敬业精神不足。部分教师在从教过程中敷衍了事，在向学生传授知识的同时不能引导学生树立正确的道德观、价值观、人生观。所以教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，要敢于自我批评，严于解剖自己。如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行自我教育为特征的修养。另外，要善于发现自身的缺点和不足。根据师德原则和规范，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。只有在这之后，为自己提出新的修养目标，努力改变现状，才能使师德水平真正提高。

    有了思想是很重要的，但如果不落实到具体的行动中去的话，就是白忙了。所以将思想和行动结合起来，最终实现一个质的飞跃。

8、解放思想需要有“胆”有“识”-------------------------------杨昌武

来源：人民日报   推荐：杨昌武

党的十七大报告强调：全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞。当前，我国经济社会发展面临前所未有的机遇和挑战，这对我们继续解放思想提出了新的要求。在新的历史起点上继续解放思想，要求我们具有相应的胆识。胆识，指胆量和见识，它是由政治素质、道德情操、科学知识等构成的内在综合修养，是衡量党员干部特别是领导干部解放思想程度的重要标尺。着力培养与解放思想相符合的胆识，是进一步推进中国特色社会主义伟大事业的现实需要。

  敢闯敢试的胆量是解放思想的重要体现

      解放思想，一个重要的方面就是要有敢闯敢试的胆量。有胆量，就是不惧风险、不畏艰难，在坚持四项基本原则的前提下，大胆地试、大胆地闯，敢于探索、勇于实践。邓小平同志曾指出：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”

      敢闯敢试的胆量来自共产党人彻底的唯物主义精神。实践是不断发展变化的，人们的思想认识往往容易落后于实践的发展变化。这就要求我们不断解放思想、转变观念，使我们的思想认识适应实践的新发展新变化。解放思想的过程，就是打破教条主义束缚、使思想认识跟上实践发展变化的过程。对于党员干部来说，解放思想，就要做一个彻底的唯物主义者，敢于冲破旧思想、旧观念、旧体制的束缚，使思想认识更加符合客观实际的要求。

      敢闯敢试的胆量来自我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。解放思想不仅是认识问题，更是立场和态度问题。对于党员干部特别是领导干部而言，能否解放思想，一定程度上取决于自身的精神境界。只有抛弃私心杂念，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把人民的利益放在第一位，才能始终保持敢闯敢试的勇气和锐气。反之，将个人得失放在首位，就必然畏首畏尾、僵化保守，最后导致痛失机遇、贻误事业。

       敢闯敢试的胆量来自改革开放伟大成就和宝贵经验的有力支撑。改革开放30年来，从农村家庭联产承包责任制的推行到国有企业改革，从社会主义市场经济体制的确立到“一国两制”构想在香港和澳门的成功实践，无不印证了中国共产党和中国人民敢为天下先、敢闯敢试的胆量和勇气。党在关键时刻作出的每一项重大决策，都体现了解放思想的要求。正是坚持了解放思想，一代又一代中国共产党人才能在发展中国特色社会主义事业的历史进程中敢闯敢试，不断解决新问题、开拓新境界。

   广博科学的见识是解放思想的必然要求

      解放思想不仅需要胆量，而且需要见识。有见识，就是把大无畏的精神建立在把握客观事物发展规律的基础上，视野开阔、胸怀博大，善于科学地分析问题和解决问题。在新的历史起点上继续解放思想，应在培养广博科学的见识上狠下功夫。

      树立世界眼光。眼界开阔是解放思想的基本要求。党的十七大报告指出，要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维。解放思想，要求我们具备放眼全球的宽广视野，既要着眼国内，也要着眼世界；既要着眼现实，也要着眼未来，努力把握世界的新变化、新情况、新矛盾，科学判断国际国内形势，制定出符合实际的发展战略。同时，善于学习借鉴世界各国有益的发展思路和发展方式，形成自身参与国际合作和竞争的新优势。

      培养科学精神。科学精神要求人们尊重客观规律、研究客观规律，并把对客观规律的科学认识作为行动的指南。进入新世纪新阶段，我国发展面临许多新情况、新矛盾、新问题，呈现出新的阶段性特征。正确应对这些矛盾和问题，不仅需要胆量勇气，而且需要科学理性。具体说来，就是树立科学理念，掌握科学方法，努力认识和把握事物发展的内在规律，用科学精神来观察、思考、解决各种矛盾和问题，不断提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。

      形成辩证思维。没有辩证的思维方式，就难以实现有效的思想解放。树立辩证思维，就是要破除生搬硬套、简单片面的思维方式，克服迷信权威、唯书唯上的思维惯性，破除安于现状、因循守旧的思想意识，善于从宏观上、总体上来考虑和把握问题，以战略眼光来观察和研究发展；善于统筹各项工作，增强工作的预见性、主动性和实效性；善于独立思考，开拓创新；等等。

      提高综合素质。加强学习、善于学习，是解放思想的重要前提，也是培养广博科学见识的有效方法。只有努力学习和掌握科学理论和各种文化知识，不断提高政治素养和综合知识素养，才能在解放思想、创新观念、真抓实干上取得成效，使解放思想成为推动科学发展、促进社会和谐的强大动力。

【生活教育】

爱心积累，服务学生生活--------------------------------------赵培庄

我校小学部第二届生活教师基本功大赛继续秉承学校“三服务”理念，本着“教师发展学校”的指导思想，为老师们的专业发展提供了平台。

大赛的第一回合的是教育案例故事演讲和情境答辩。参加这一回合比赛的老师带着精彩的故事，她们逐一登台，用最朴实的语言把生活管理中的故事讲述给每位老师，点点滴滴，都是老师们在工作中爱心的积累，深深感动着在场的每一个人，通过她们的演讲和答辩。我们感受到了附中生活老师对学生的爱，也感受到了老师们在工作中不断总结，努力提升自己，走生活教师专业化道路。

大赛的第二回合是生活指导课比赛，几位老师都作了充分准备，以新颖的题材，把工作中的收获分享给每个孩子，每一堂课都非常精彩，充分体现了老师们在“想发展，能发展，会发展”的理念指导下不断学习，不断提高，并始终保持在研究状态下工作的状态。

大赛最后一个环节是综合才艺展示。这一环节的节目更精彩，把比赛推向了高潮，有剪纸艺术，有独唱，有优美的舞蹈。老师们在台上自信的表演，挥洒自如，优美的歌声，漂亮的剪纸，婀娜的舞姿，无不给我们带来美的享受。欣赏着老师们的精彩表演，我们感受到了老师们在工作之余丰富的文化生活，在这里快乐的工作和生活，在节目表演过程中，他们的精彩表演赢得一次又一次的掌声。

这学期生活教师基本功大赛取得圆满成功。充分展示了生活教师良好的精神面貌。通过这个平台，学校倡导的“教师发展学校”理念更加深入生活组每位老师的心里，“想发展，能发展，会发展”成为每位老师在工作中的精神动力，老师们的思想得到了交流，了解更加深入，对生活管理工作也有了新的认识，这将使我们以后的工作更加顺利，使我们的专业化发展步伐更加坚定。

【教育智慧】

我校体育文化课题组积累完善，蓄意待发-----------------------邓彤

在服务学生健康成长、服务家长安心工作和服务教师专业化发展的三个服务理念指引下，我校体育文化课题组始终坚持“对孩子一生负责”的办学宗旨，努力将雷校长的办学理念转化为思路、将思路转化为行动、将行动转化为成果，全面推进学校服务体系建设，走出一条具有本校特色的科研兴体的教育文化之路。

体育文化课题组，始终以课堂教学为主阵地，以活动促课堂，以课堂带活动为宗旨，倡导健康的、快乐的、文明的体育观念，设计独特的体育活动，营造良好的校园体育文化氛围，在学期体育文化工作已初见成效。

体育文化课题组与中、小学部紧密配合，充分利用现有的资源，广泛开展形式多样的侥有趣味的年级体验活动、大课间、早操晨练活动。例如：乒乓球、篮球、排球、羽毛球、拔河比赛等各种有益健康的舞蹈活动，结合了语文、历史、音乐、演讲设计的“飞夺泸定桥”、 “迎战暴风雪”、“抗震救灾”等寓德育于活动之中的体育活动。在这些活动中既陶冶了少年儿童的情操，同时，也贯彻落实了教育部关于加强青少年学生的身体健康的重要指示。特别是在第二届体育文化节暨田径运动会——模拟“2008北京奥运会”的大型系列活动中，在校长的直接领导下，呈现了独特的风采，充分地展示了我们北大附中师生的精神面貌，同时，深化了活动的主题，作到了有主题、高价值，有创意、高目标，有文化、高品位，有活力、高整合的教育目标，达到了预期的目的。因此，得到了上级教育部门的热情支持和高度关注，也赢得了家长及社会各界的高度赞誉。

为不断地推动我校的体育工作的发展，体育文化课题组从年初开始就发动所有体育任课教师，动手策划编写校本体育教材。他们经过艰苦的努力，克服了许多困难，到处收集材料。在编写过程中，作到层层发动，集思广义，征求意见，重视基层的建议，吸纳先进的体育文化知识和新时期的新鲜理念。目前，1—9年级的校本体育教程已初见端倪，有望在下学期与师生见面。另外，体育文化课题组还针对初三年级体育中考，加强了备考的预设。现在，已编写完《中考体育备考攻略》为初三年级打好提前战做好充分的准备。

体育文化课题组在教学和活动实践中，逐渐实现了“三个转变”和“两个促进“，即转变了体育教师的工作思路（文化育人的思路）；转变了体育教师的学习方式；转变了体育教师的资源优化；促进了体育教师对教材   

的研究；促进了体育教师对课堂的把握。在“两个促进“中强化了体育教师对教材教法的研究，促进了体育教师对文化育人的理解，极大地提高了体育教师的专业化水平。

2、弘扬陶行知教育思想，、践行我校的办学理念------------------邓彤

6月20日，我校作为重庆市陶行知教育思想研究会的团体会员单位的特邀代表参加了在西南大学举行的陶研会常务理事会。教育科研（筹备）组3名同志参加了会议。

会议上秘书长于波教授传达中陶会2008年工作会议精神，总结2007年市陶会工作，提交会议讨论2008年工作要点。会长宋乃庆作了重要讲话，他

强调指出：一、继续抓好陶行知教育思想的传播，用陶行知先进的教育理念去推进实施素质教育；二、把中央的决定与陶行知的农村教育思想结合起来，积极推进农村教育；三、研究陶行知的教育思想，作好课题研究；四、为陶研会献计献策献行动，学习陶行知先进教育思想，推进新课程改革。与会代表热烈讨论了继承发扬传播陶行知先进的教育思想和结合本单位的教改实际的打算和预想。

陶行知先生是育才学校的创建者，生活教育的倡导者，也是现代中国教育史上一位杰出的启蒙者，是近代的教育家。他对中国教育改革留下了宝贵的财富，诸如“生活即教育”“社会即学校”“教人求真，学做真人”等等。这些教育与生活、理论和实践相结合的思想，今天仍然是闪闪发光的、有着前瞻性的观念。陶行知先生的思想是做好教育改革的关键。我们教育工作者都应该从他的内涵十分丰富的观念中深刻体会和务实，追求他卓越的人品和光辉的形象。“捧着一颗心来，不带半根草去”则是他的崇高品质和令人起敬的伟大风范。在深化教育改革的今天，他的教育思想是值得我们用心研究和借鉴的，因此，他的教育思想的值得弘扬的。

弘扬陶行知的教育思想，必须和我校的办学理念紧密的结合起来，我校副校长李延峰学习和研究陶行知的教育思想数年，他曾撰写多篇学习陶行知的体会文章。诸如《字悟人生》、《平常心是道》、《教师当然是教师》、《育才二十三常解》、《我们的信条》、《思想的母亲》、《手脑相长》等对启迪教师的心灵，忠诚于人民的教育事业，作了很好的引领。执行校长王新荣的研究思想，则是适应不断发展的需要，与时俱进地发表关注集体、关注孩心、关注体育、关注青年教师的进步成长、关注家长的心情……从不同侧面引领我校的办学理念。而我们的雷校长的“教育话题”，更为深刻，她鼓励《做生命型教师》、《优秀是一种习惯》、《在学校学生学什么》、《中小学德育需要研究什么》等等，数十篇，百万字，她思考的是学校管理和教育教学。学校领导始终把“为学生的健康成长服务”“为老师的专业化服务”“为家长的安心工作服务”和“为孩子一生负责”的办学思想落到实处。现下，回眸这半个学期，我校小学部开展的系列实践体验活动及中学部开展的读书活动，生活教育内务活动，体育文艺活动及课堂教学研讨及专项活动，充分地显示出了我校在发展，在壮大，在前进！
                                                                                               

■本期信息主编： 王新荣  王玉芳       ■ 编 辑：邓彤 刘姗姗        ■校 对：隆秀红

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