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我校高中部第十五届课堂教学研讨活动启动

发布日期:2013年10月31日 被阅览数: 次 来自:本站原创 作者:wuxin 责任编辑:wuxin 【字体:

1021,我校高中部第十五届课堂教学研讨活动启动仪式在阶梯教室隆重举行。学部陈文明主任,德育处苏小波主任,教务处余玲主任出席会议,高中部全体教师参会,大会由余玲主任主持。


我校高中部第十五届课堂教学研讨活动启动

 

会上,余玲主任首先对第十五届课堂教学研讨活动方案做了详细的说明。她指出此次活动的主题是在“创新教法,改变惯性,提高效率,成就卓越”基础上,强调“以生为本,分层次教学”,促使老师的适应各个层面学生的,既发挥老师的主导作用,又使学生积极主动地参与教学活动。对此次活动过程余主任也做了细致的安排和要求:此次活动过程由“卓越课堂”教学成果示范课,同课异构,推名师、出名课三部分组成;每一轮活动都要通过教研组的共同研讨,展示集体备课的成果,各教研组要认真组织观课、议课,并认真做好活动记录,授课教师准备好导学案,教学研讨活动结束,教研组长收集整理所有资料。余玲主任还对分层教学从理论依据、分层教学要求为老师们作了详细的解读。


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最后,陈文明主任做了《再谈“课堂教学模式”》报告,给老师们从宏观到微观作了专业的引领。他深入浅出,图为并茂的就“导、学、练、评”做了生动翔实的阐释,让与会者明白了这四个环节,不是固化的教学流程,不是不变的封闭系统,而应该是我们课堂必不可少的教学行为。他进一步强调,我们的教学过程应该真正指向学生的学,教师为学生提供好路径图,搭建好脚手架,让学生学会、会学、乐学,这就要求我们每一个教师要关注问题设计,关注组织教学,关注全面评价,关注学生发展,以教研促教,以学风促学,让我们的教学成绩得到进一步提升。


我校高中部第十五届课堂教学研讨活动启动


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此次教学研讨活动,不仅是为了让新教师更好融入集体,走进模式形成个人风格;也是为不断提升教研组成员之间的契合度,促进常态化教研活动的深入、可持续发展;更是“践行新课程新理念,实现教师角色转变”的有力举措,是我校响应打造“卓越课堂”,实现减负提质的具体行动。我们相信,通过教研活动定能很好的转变教师教学观念,转换教师课堂角色,提高整个学部教学水平,最大限度地提高课堂教学效率。

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