招 生 问 答

一、学校性质及规模

1.问：北大附中 重庆实验学校是什么样性质学校
    答：北大附中 重庆实验学校是北大附中教育投资集团、经开区教育局和奥林匹克花园房地产有限公司于2006年9月联合举办的集小学、初中、高中教育为一体的国有民办性质的学校。是 重庆市经开区政府引进北大附中优质教育资源，提升经开区教育品质，创建教育强区，满足社会对优质教育需求一个重点项目。

2.问：学校规模怎样？
   答：这所学校涵盖了小学教育、初中教育、高中教育等基础教育的各个学段。地处重庆市城市重心北移的北部新区奥林匹克花园内，占地面积133亩，总建筑面积60000多平方米；按108个班设计，有优质学位4000多个，办学目标是“重庆市一流、国内知名学校”，也是重庆市办学规模较大的学校。
    学校按现代教育的理念进行设计，环境优雅，布局合理，其中“相遇空间”的设计概念，使学生在相遇中获得知识、友谊、仁爱、情操，获得信息的传递、交换与提取，获得校园生活的丰富多彩。使校园成为青春的校园、民主的校园、开放的校园、绿色的校园、数字化校园。办学条件都按超省一级学校或示范性高中的标准配置，是一所高起点、高标准、高品质的现代化寄宿制学校。
    根据国家和重庆市地方政府的相关政策，在基础教育的学校中一律取消评级。但学校坚持高标准投入设施设备，风格独具的建筑，花园式的校园，拥有各种现代化的教学活动基地：多媒体教室、多功能阶梯教室、舞蹈室、美术室、钢琴房、体育馆、图书阅览室、电子备课室等，全国最先进的千兆校园网，高配置计算机，高档次的理化生实验室，电子阅览室，独具特色的英语活动空间，计算机控制中心，现代化的语音教室和专用机房，人文和科技教育硬件齐全。

二、学校优势

1.问：学校有什么优势？
   答：学校的优势表现在 名校传统、先进理念、专家治校、优秀师资、优质资源、优美校园 。

2.问：与一般民办学校相比其优势是什么？
   答：a、学校拥有“对孩子一生负责”的先进办学理念，名家治校、精英治学的人才优势，学贯东西、博采南北的学校文化优势，南北结合的资源优势，高标准、高档次、高配置的设备设施优势。
     名家治校、精英治学决定了学校高起点、高定位、高推进、高发展、高回报。
     学贯东西、博采南北的文化优势决定了学生宽基础、高见识，流利的英语、标准的普通话，较强的文化贯通力。这是一般学校做不到的。
         b、学校是由政府与有实力的现代化企业引进，既有政府的相关政策大力支持为基础，又有相应的人事政策、招生政策做支持；教师调入及社会保障体系完善。
         c、收费经政府核算、物价局批准。以学期为单位一次性收费，中途无任何其它收费。收费标准与当地择校费用相近，与广大市民教育实际消费投入水平相近。
        d、北大附中的先进教育理念与政府的支持。学校“以人为本”的管理方式，科学民主、和谐宽松的教学氛围，使教师队伍成为一支素质优良、结构合理的互补型、创新型团队。
        e、北大附中在各地的精品学校是一个成熟的基教航母，有雄厚的资源优势，有力支持北大附中重庆实验学校成熟起步和快速发展，更由于雷校长的独特优势，将使北大附中重庆实验学校更多地获得北京和广州学校的资源。

3.问：北大附中 重庆实验学校的校长和教师的情况如何？
   答：雷丽霞校长是教育部更新教育观念报告团成员，北京市惠普优秀教育管理奖获得者，承担国家、省、市级多个重点科研项目，曾参与教育部重点推荐节目《素质教育观念学习提要》的编写，雷校长成功的教育实践受到教育部领导的特别关注和高度评价。2002年雷校长在北大附中广州实验学校，被评为广州市优秀教育工作者、三八红旗手和海珠区优秀共产党员。国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”，学生称她为“走进学生心灵的校长”。

王新荣校长，首都师范大学教育系心理专业研究生；北京市先进德育工作者；北京市家庭教育工作先进个人；北京市精神文明建设先进个人；北京市宣武区优秀管理干部；中央教科所兼职研究员；主持的家庭教育研究和家长学校工作被评为全国先进学校。多篇论文获国家级重点课题一等奖，并参与和主持编写北京市、国家级课题专著。

校长实施广纳精英的用人方略，学校教师是从全国各地的骨干教师、学科带头人选聘而来，也有本地的教坛新秀。学校以“教师第一”为指导，鼓励教师以自己最好的发展成果服务学生健康成长；以“六有三好”为目标，培训教师通过学生发展的成果来证实自己的教育价值。科学的用人机制使学校始终保持着一支高水平、高素质、敢为人先的师资队伍。

4.问：学校师资来源及培训情况怎么样？
   答：学校的师资由五部分组成：北大附中拥有极大的办学优势，实行广纳教育精英的用人方略，有能力实现师资力量的最优化。
        A、北京本部及从广州、深圳分校派出的部分骨干教师；
        B、 从全国各地招聘的现职骨干教师和学科带头人，以中青年优秀教师为主；
        C、在全国重点师范院校招聘少量优秀毕业生；
        D、重庆当地招聘优秀教师；
        E、 聘请优秀外籍教师任课，强化英语口语训练，理解多元文化。
        教师年龄结构合理，平均年龄35岁左右，应届毕业比例不超过10%。同时，学校将派教师分期分批接受北大和北大附中不同方式的培训。

5.问：教师的稳定性如何？
   答：“事业留人，待遇留人，情感留人，机制留人”是我校的一贯做法，学校在招聘教师时严格把关，百里挑一，教师待遇优厚，福利保障体系健全，稳定性较强。我校树立“教师第一”的理念，通过创设环境和有效培训使教师想发展、能发展、会发展。在地方政府的全力支持下，这所学校的教师管理既优于公办学校，又优于一般民办学校，所以教师队伍比较稳定。

6.问：学校有怎样的教育理念？
   答：学校的教育理念是：对学生的一生负责，创设适合学生发展的教育。坚信每个学生都有成功的愿望和潜能，对学生进行“扬长教育”，激发其补短的内驱力，帮学生树立“我是好孩子”的自信，让学生体验到“求知和进取是人生最大的快乐”，使学生成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。
        学校高层次定位：继承北大传统，传承北大文化，立足重庆、跻身全国、面向世界现代化的一流名校。
        学校郑重的教育承诺：北大附中重庆实验学校将为社会提供一流的教育服务，高起点办学，高速度发展，以优异的质量回报重庆人民。
          因此，对于每一个进入北大附中重庆实验学校的学子，我们所关心的并不仅仅是孩子在考场上的优异成绩，更希望他们能够在整个人生的“大考场”上具有高尚的道德追求，崇高的价值取向、有终生受益的精神财富，也就是我们要对孩子的一生发展负责，实现孩子的一生幸福。
        北大附中重庆实验学校的育人模式：德育为首、能力为重、知识为基础、高素质为目标。
        北大附中重庆实验学校的教育教学指导原则：“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质、主动参与”。

三、学校特色

1.问：学校办学特色是什么？
   答：学校的特色是由特色项目发展到特质文化而形成的。我校办学特色是：现代化、国际化、人文化。
        现代化：办学理念现代化，办学设施现代化，学校文化现代化。
        学校文化现代化体现在丰富的智力资源，浓厚的文化底蕴，现代化的价值取向，较强的文化贯通力。办学成果的现代化，体现在学生成果、教师成果、学校成果。
        国际化：观念上要面向世界，课程上要放眼世界，教学方式上与国际接轨。师资队伍建设要体现国际化水准。请外教来校讲学，利用寒暑假组织学生赴美、加、澳、英等国游学，建立国外友谊校，开设欧美风情、国际理解的校本课程，为培养复合型人才，国际型人才，创新型人才打好基础。
        人文化：以读书为习惯，以求知和进取为人生最大的快乐。从“展示”走向“体验”，从“接受”走向“探究”，从“单一”走向“综合”，从“统一”走向“多样”。校园中师生关系的和谐性，“每天进步一点点”的评价理念，能让每一个孩子都找到“我是好孩子”的感觉。这里的教师不是教书匠只传授知识，而是教育者用文化育人。
　

2.问：学校还有什么特点？
   答：那就是优质的教育服务。树立“健康第一”的思想，关注学生的身体健康，养成讲卫生的好习惯；关注孩子的心理健康，营造和谐融洽的校园氛围，确保学生健全人格的形成。
        优质的生活服务。学校配备了高素质的生活管理教师队伍，对学生进行生活管理、服务和教育。营养配餐，每日“三餐三点”，含有奶、蛋、水果等供应，家庭关注孩子爱吃什么，社会关注孩子该吃什么，而我们学校关注的则是：如何把孩子该吃的东西，做成孩子爱吃的东西。
        优质的生活管理。生活教师队伍素质高，悉心服务，精心指导，培养学生的自理能力、集体荣誉感和向上的精神。精心指导孩子学会理解、尊重和关心，创造多彩快乐的校园生活。
        学校有一支规范、得力的保安队伍。
        学校有医务室高标准为学生卫生、保健和医疗服务。
　

3.问：学校办学主要优势是什么？
   答：    A、依托名校办学，秉承北京大学和北大附中的优良传统，已有成功举办的精品校大团队。学校拥有先进理念、优秀校长、优秀师资、优质资源、优美校园。
               B、有一支优秀的领导和教师队伍。学校凝聚了一批优秀的领导和教师队伍，校长是有名的教育专家，教师各具优势。学校还具有公办和民办学校的多种优势，机制灵活，管理科学，人事制度和分配制度比较先进，教师的积极性高。
               C、学校办学条件一流，设计新颖。根据现代教育新模式，将封闭的教室和奥林匹克花园组合。形成了开放的学习环境，交流的学习环境，设置开放的学习空间，宽敞的生活空间；教室内部设施多媒体化，家具多样化的新的布置方式以图书馆为中心的自主的学习环境，以及以德为本，朴素求学的生活环境。
               D、设备先进，设置校园网，建立一个以网络电脑为载体的信息化学习环境，共享北大附中优秀的教育资源，培养适应21世纪的学习方式。
               E、寄宿制形式，有利于学生个性特长得到较好的发展，学习困难的学生能根据“量体裁衣”的原则及时得到适合于自己健康成长的真实帮助。
               F、走向世界的北大附中在国际上具有广泛的影响，与美国、日本、法国、加拿大、德国、澳大利亚等国家经常开展国际交流活动，为学生出国进行语言培训，与国际进行多层次的交流提供了有利的保障。
　

4.问：优质教育资源怎样理解？
   答：优质教育资源指北大、北大附中、中国教育学会的优质教育资源。
             我们有条件举办北大院士讲坛，让学生了解最前沿的科技成果，学习北大精神；利用北大附中校园网资源，配合北大学生网上辅导，使学生共享优质资源；利用中国教育学会、全国初中教育委员会优势，利用教育部更新教育观念报告团成员的集体智慧，使我校成为全国运用先进教育理念，推进素质教育的实践基地。
             在雷丽霞校长带领下，学校的教师群体将在研究状态下工作，努力创造适合每一个学生发展的教育，也将用好这块宝贵的发展平台，使师生大量接触全国基础教育最先进的东西，享有得天独厚的教育、教学和活动资源，把北大附中重庆实验学校办成名师成长的沃土，英才辈出的摇篮，教育科研的基地，文化传播的中心。
　

5.问：寄宿制学校有何优势？
   答：在老师的关注和指导下，生活更有规律、更健康；培养学生的自理、自立能力；节省上下学路上的时间，学习更有效；从小过集体生活，学会与人沟通和相处；周末回家与家人情感更浓；更重要是杜绝了泡网吧、沉迷于网络游戏，或结交上问题青年、不能自拔等令人头疼的问题。
             办学经验告诉我们，同样的基础，寄宿就读，各方面进步快。当前，寄宿制学校是重庆市等大城市稀缺的优质教育资源。当然，根据实际情况，也可以选择走读的方式。寄宿的学生每周有校车接送。
　

6.问：学校是否有奖学金制度？
   答：学校鼓励学生勤奋学习，努力上进，设立奖学金制度。每年奖励品学兼优的学生，奖励进步大的学生，奖励在省市、国家级竞赛中取得优异成绩的学生。

7.问：对特长学生有哪些政策？
   答：北大附中重庆实验学校，全面实施素质教育，鼓励学生全面发展、学有所长，为特长学生提供充分的软、硬件条件和发展空间，且专门设有奖学金政策。